مدرسه قطعه ای از بهشت است که خدا به زمین بخشیده است و معلم پارچه زربفتی است با تار محبت و پود علم. معلمی هنر است , معلمی عشقی است الهی و آسمانی , تا خدا بوده و هست , معلم بوده و هست و هر روز روز معلم است . این وبلاگ دل مشغولی های یک معلم دانش آموخته ی جامعه شناسی را به نمایش در می آورد که علاقه به مطالعه و کتابخوانی در حوزه ی جامعه شناسی ، ادبیات ، سخت افزار رایانه از اولویت های اصلی اش به شمار می رود البته در این وبلاگ بیشتر دغدغه های آموزشی و مسایل نظام آموزشی مطرح می شود. به امید آن که با کمک شما دوست گرامی از عهده آن بر آیم. نکته دیگر اینکه لینک وب سایت ها و وبلاگ ها در قسمت پیوندها ، به معنای تایید آنها نیست و مسئولیت تمام نوشته هایشان بر عهده ی گردانندگان آنهاست. ادامه مطلب

تشکر از آقای علی پورسلیمان که این مطلب را در صدای معلم منتشر نمودند.الان قریب یک هفته هست که شبکه آموزش'>آموزش از قرق «موسسات آموزش بیزارکنِ تست زن با شومن های معلم نما» رهایی پیدا کرده و فضا در اختیار «معلمان رسمی و کلاس دیده آموزش و پرورش» قرار گرفته است. خب این یکی از اتفاقات مبارکی است که بلای ترسناک کرونا به ارمغان آورده است.بنده می بینم در برخی گروهها همکاران درباره نحوه تدریس معلمان در شبکه آموزش صحبت می کنند، نقد به معنای سازنده آن ارائه می کنند ؛ لازم دانستم به عنوان یک معلم بیننده ، نکاتی را در این زمینه مطرح نمایم.1- این نقد و بررسی ها و گفت و گوهای معلمان به شناخت بیشتر و پیشرفت حرفه ای معلمان منجر می شود و جای تحسین دارد با شرط آن که نقادان از جاده انصاف خارج نشوند. در واقع در کنار کارکرد آشکار این برنامه که آموزش به دانش آموزان کشور است می توان به کارکرد پنهان  تدریس این گروه از معلمان در برنامه فرصت برابر اشاره نمود که همان آموزش نحوه تدریس یک درس به معلمان کشور هم می باشد. اگر بپذیریم معلمان منتخب ،آموزشِ استانداری را ارائه می دهند.  این خیلی جالب هست و کمک می کند تا معلمان بتواند شناخت بهتری از جایگاه خودشان در تدریس دست یابند ( که تدریس ایشان با تدریس ارایه شده چقدر فاصله دارد) ؛ در واقع این برنامه های آموزش یک نوع نود معلمی است که به معلمان کشور کمک می نماید در فرصت موجود به شیوۀ کار خود بیندیشند.2-  نکته مهمی که باید بدان توجه نمود آن است که همه بدانند این اقدام در راستای یک کار فوری و اضطراری اجرایی شده است و چیزی نبوده که از قبل برایش پیش بینی هایی صورت گرفته باشد؟ که چه کسی بیادامه مطلب

در جدید ترین آماری که به صورت رسمی در مورد نظام آموزشی کشور ما منتشر شده است گفته می شود "۳۰ درصد دانش آموزان ایرانی به حداقل تواناییهای سواد نمیرسند!"این آمار از مجموعه ارزیابیهای بینالمللی از علم ریاضی و علوم ( به اختصار TIMSS ) دانشآموزان در سراسر جهان بدست آمده است.ایران در تمامی این ارزشیابیها از ۱۹۹۵ تا ۲۰۱۵ شرکت کردهاست. نتایج ارزیابی سیستم آموزشی ایران در آزمونهای "تیمز" مطلوب نبودهاست و تمام امتیازات کسب شده از آزمون ریاضیات و علوم در پایههای چهارم و هشتم پایینتر از امتیاز متوسط یعنی ۵۰۰ بوده و این مرکزآزمون بین المللی درجدیدترین آماری که برای تمام جهان منتشر کرده است در مورد ایران به جمعبندی رسیده است که " ۳۰ درصد دانش آموزان ایرانی به حداقل تواناییهای سواد نمیرسند!"البته بحران کرونا یک آمار ۳۰ درصدی دیگری هم به نظام آموزشی بحران زده کشورما تحمیل کرد.معاون وزیر آموزش و پرورش به تازگی گفته است "در شرایط کرونایی، ۳۰ درصد دانش آموزان شامل ۵ میلیون نفر در حال حاضر از تحصیل محروم شده و باز ماندهاند". به عبارتی ساده تر، در حال حاضر ۳۰ درصد دانش آموزان (معادل ۵ میلیون) از تحصیل محروم هستند و ۳۰ درصد آنانی که تحصیل می کنند به حداقل تواناییهای سواد نمیرسند. این یعنی بحران در هم تنیده در ساختار نظام آموزشی کشور جمهوری اسلامی ایران.در اینکه ما کشور بحران زدهای هستیم تردیدی نیست؛ از بحران در مدیریت روزمره گرفته تا بحران در نظام سلامت جامعه، بحران در دستگاه قضایی، بحران در تولید وبحران پشت بحران؛ اما باور کارشناسان بر این است که بحران در نظام آموزش وپرورش از جنس دیگری است و عواقب آن نیز بسیار خطرناک تر خواهد بود.آموزش و پرورش کشور ما درادامه مطلب

اولین همایش تبیین و ترویج برنامه ویژه مدرسه صبح امروز در باشگاه فرهنگیان با حضور معاونان پژوهش آموزشوپرورش استانهای کشور برگزار شد. به گزارش مرکز امور هماهنگی، ارتباطات و حوزه وزارتی آموزشوپرورش، سیدمحمد بطحایی بااشاره به اهمیت موضوع همایش، اظهار ادامه مطلب

این مطلب رو با نام آقای عبدالرسول عمادی خوندم به نظرم حال روز این روزهای آموزش و پرورش رو خوب توصیف می کنه: ✍️ #عبدالرسول_عمادی ▪️آقای دکتر سید جواد حسینی به سرپرستی وزارت آموزش و پرورش منصوب شدند. آقای دکتر حسینی سوابق دانشی و تجربی ارزنده ای دارنادامه مطلب

من در طی سال هایی که در وزارت آموزش و پرورش مسئول سنجش یا سرپرست متوسطه بودم هیچگاه عضو کمیته انتصابات نبودم اگر چه به نظرم چنین کمیته ای هم یا وجود نداشت یا اگر هم بود برای ماههای اول وزیر شدن وزیران بود تا نشان دهند که تصمیمات آنها مبنای دموکراتیکادامه مطلب

سرپرست وزارت آموزشوپرورش در جلسه اعضای شورای معاونان مهمترین دستور جلسه شورای معاونان را زیر نظامهای سند تحول بنیادین و روند اجرایی شدن آن دانست و اظهار کرد: معاونان در هر جلسه گزارشی از پیشرفت اجرای سند تحول ارائه دهند لذا باید سیستم کنترل اجراییادامه مطلب

همشهری - فهیمه طباطبایی: او در مهرماه ۱۳۸۳ بهعنوان پژوهشگر برگزیده «انجمن توسعه علم ژاپن» انتخاب شد و همزمان بورس دوره تحقیقاتی فوقدکتری را برای ۲۴ماه از این انجمن دریافت کرد. او سپس فوقدکتری خود را در روشهای بهسازی آموزش در دانشگاه ناگویای ژاپادامه مطلب

✳️۲۱ نکته ای که مدیر یادگیری باید بداند ۱. در دنیای جدید معلم رفته و مدیریادگیری جای آن نشسسته است. (معلمی به معنای انتقال یکطرفه و منفعلانه اطلاعات و متکلم وحده جای خود را به مدیریت یادگیری به معنای چرخش فعال و منتقدانه و پرسش محور اندیشه). ۲. مدیادامه مطلب

یه مدیرکل عوض می شه یه مدیر پژوهشی رو عوض می کنه کل موضوعات پژوهشی تغییر می کنه تاثیر فناوری های نوین از جمله موبایل و اینترنت بر دانش آموزان، تاثیر کنکور سراسری بر انحراف برنامه درسی اجرا شده در دوره دوم متوسطه، موانع تحقق تبصره 75 در مدارس فنی و حادامه مطلب

در چند سال آینده تعداد زیادی از معلمان بازنشسته می شوند و این موضوع دغدغه جدی بسیاری از مسئولان شده است. از سویی استقرار نظام جدید نیز اسباب دلمشغولی آموزش و پرورشی ها و نیروی لازم برای این نظام جدید شده است. همچنین سیاست آ.پ مبنی بر گسترش مهارت آموزی کمبود نیرو در بخشی قسمت ها را محسوس نموده است. که به نظر می رسد آ.پ در حال دگردیسی نیروهای خود است در شرایطی است که اگر سنجیده عمل شود می تواند باری از مشکلات گذشته را از دوش بردارد . وضعیت حساسی است در چابک سازی و افزایش کیفیت کار در آ.پ.در این شرایط نمایندگان مجلس که نگران کمبود نیرو در آ.پ هستند درصدد وضع قانونی برای جذب نیرو در آ.پ هستند . البته قانونی که سبب ورود نیروهایی غیر از راه پذیرفته شده دانشگاه فرهنگیان یا همان تربیت معلم سابق خواهند بود. اکنون سوال این است که چه اصراری است نیرو از این طریق جذب گردد؟ مگر نمایندگان عزیز و دغدغه مند مجلس با مشکلات آپ آشنا نیستند ؟ مگر بیشتر اعضای کمیسیون آموزش مجلس خود معلم نبوده اند و نیستند؟ اکنون روی سخنم با ایشان است: هدف درست = روش ناصواب کمبود نیرو در آپ= جذب نیرو از طریق یک آزمون عزیزان جان نمایندگان محترم مجلس خیلی مخلص شما هستیم کمیسیون آموزش خیلی بیشتر خدمت شما ارادت داریم شما با مشکلات آ.پ را آشنا هستید. بزرگواران ورود نیرو به آ.پ فقط از طریق دانشگاه فرهنگیان ولاغیر شما می دانادامه مطلب

وزارت آموزش و پرورش = وزارت تربیت رسمی و عمومی عجب خلاقیتی دارند این دوستان بزرگوار در تغییر ظاهر . هر کس که می آید بالاخره باید بگوید من هم کاری کردم دیگر. بهتر است این بزرگواران به شعار های خود پایبند باشند : اول پشتوانه پژوهشی این تصمیم را بیان کنید جناب آقای کاظمی معاون پروشی و فرهنگی وزارتخانه آ.پ.( مگر نه اینکه باید به این شعار که "بدون پژوهش تصمیم سازی نکنیم" پایبند باشیم) سپس اعلام بفرمایید این دگردیسی ظاهری کدام دردِ این پیکر نحیف را درمان می سازد؟ از پیامدها و کارکردهای این تغییر نام بفرمایید . اگرچه بعید است این تغییر نام رخ دهد. اما پیشنهاد می شود در کنار دقت نظری که جناب کاظمی به این موضوع دارند . در حوزه وظایف ذاتی معاونت پرورشی و به ویژه شرح وظایف معاونت پرورشی در مدارس در پرورش و تقویت باورهای دینی دانش آموزان ایران اسلامی ، فعال تر، پیگیرتر باشند ، چنانکه در اظهارات اخیر ایشان نشانه های از توجه به ساحت دهگانه این حوزه مشاهده می شود. و تکذیب فرمودند + نوشته شده در سه شنبه نوزدهم دی ۱۳۹۶ساعت 0:16 توسط حسین ملاحسنی | ادامه مطلب

حضور سازمان بسیج در کنار نهاد آموزش و پرورش با عنوان درس آمادگی دفاعی روشن و مشخص می باشد چنانکه در بحت نرم افزاری و سیاستگذاری و بحث سخت افزاری درس آمادگی دفاعی،بسیج حضور پررنگی در مدارس داشته و دارد . اما اکنون سخن از ورود بسیج به حوزه تربیت است که از ماموریت های اصلی وزارت آ.پ و به شکل مشخص معاونت پرورشی است. ای کاش در سخنان سردار غیب پرور، شفاف تر این موضوع بیان می شد. و تفاهم نامه و یا هر موضوع دیگری که بین آ.پ و سازمان بسیج منعقد شده ، بیشتر و دقیق تر اعلام می شد. بیان ایشان کلی و مبهم است و معلوم نیست منظور از تربیتی چیست ؟ در چه سطحی است و ... از سوی آ.پ هم هنوز مطلبی بیان نشده است. اما از این بیان مشخص می گردد که ورود بسیج به مدارس برای کمک به معاونت پرورشی مدارس و بیشتر در حوزه تربیتی است. یکی از دغدغه های امروز ما ، میزان موفقیت پرورش در دانش آموزان است. در حالی که مسایل اجتماعی جورواجور اطراف ما را احاطه کرده است و مدرسه ادعا دارد که در حوزه تربیت و پرورش فعال است. سوال این است که اگر پرورش در مدارس ما خوب انجام می شود و موفق است ، پس این همه آسیب های اجتماعی از کجا ناشی می شود؟ یا میزان گرایش دانش آموزان ما به مناسک دینی و به ویژه نماز چقدر است؟ و موارد دیگری که ما هر روزه در اخبار می شنویم و در مطبوعات می خوانیم . ترک تحصیل، اعتیاد به مواد مخدر، کشیدن سیگار، قلیادامه مطلب

جزیره پژوهش امسال هم به پایان رسید . اما باید کاریکرد تا این چرخه تکراری ، جامه نویی بپوشد بهتر نیست به جای تشویق و جایزه دادن به معلمان و برگزیدگان . این هفته به مسأله یاب های درجه یک بها دهیم. بهتر نیست به جای چند معلم ، برنامه بچینیم که پژوهش شامل همه معلمان شود. مثلاً معلمان به جای 24 ساعت 20 ساعت کلاس بروند و 4 ساعت در هفته در مدرسه به تفکر بپردازند مسأله یابی کنند به مشکلات کلاس درس فکر کنند معلم خسته در کلاس حدود 40 نفره چه کاری می تواند بکند آیا نباید فرصت فکر هم به او بدهیم آیا نباید درباره کلاس های خود فکر کند تحقیق کند کتاب بخواند اگر سند تحول نتواند این فرصت را برای معلم تدارک ببیند یک جای کار می لنگد شما هم این فکر را پیگیری کنید در منطقه خودتان در بین همکارانتان بالاخره باید این اتفاق برای معلم رخ دهد جوانان عاشقی که بعد از ما معلم می شوند باید با ما متفاوت باشند باید فرصت های بیشتر و بهتری برای تربیت جوانان این مملکت داشته باشند آی مسئولین عزیز معلم نیاز دارد که فکر کند تحقیق کند پیگیری کند چه اشکال دارد 20 ساعت درس بدهد 4 ساعت در هفته تحقیق کند. دانشگاه ها را ببینید اساتید محترمش 8 ساعت در هفته درس می دهند و بقیه را به تحقیق و پژوهش می گذرانند. به امید آنکه معلمان نیز در طول هفته فرصتی برای پژوهش بیابند ادامه مطلب

وزیر آ.پ : «دیوارهای مدارس ما بسیار بلنــــــــــــــــــــــــد است؛ این پدیده نامیمونی است/ مدارس ما خشک است و جذابیتی برای دانشآموز ندارد.» انصافا حرفی درستی است به ویژه بند دوم این اظهار نظر. اما خدا کنه این حرف ها خوراک تبلیغاتی برای یک کار پر سر و صدا نباشه و آقای وزیر طرفدار پروپاگاندای تبلیغاتی نباشه. جناب آقای وزیر : یه روزگاری پارک ها هم دیوارهای بلنــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــدتری نسبت به مدارس داشت ... کوتاه کردن دیوار مدارس که حالا حالاها اتفاق نمی افته بهتره مدارس از درون جذابیت پیدا کنه دیوارها خودش کوتاه میشه ( جای علت و معلول رو عوض نکنیم) + نوشته شده در شنبه بیست و پنجم شهریور ۱۳۹۶ساعت 7:28&nbsp توسط حسین ملاحسنی | ادامه مطلب